宝剑金钗_代序_逆流小说网

书号:1882 时间:2016/10/5 字数:4533

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　　寻找王度庐老师（代序）徐斯年

　　我所在的学科决定立项研究通俗文学，这一课题并被列为“七五”‮家国‬社科重点专案。不久，几位研究通俗文学的朋友相继来信，说起“武侠北派四大家”中，写⽩羽、李寿明、郑证因三人的生平，人们多已知晓，惟王度庐，至今不知何许人也，问我可有这方面的线索。经过他们的“強化刺

”猛然想起⺟校的王度庐老师。他是我⾼中同班同学王膺的⽗亲，没给我们上过课，也从未听说他写过武侠小说，但姓名倒一字不差，姑且问问看。很快就收到了⺟校回信，得知王老师已经逝世，但因此却找到了王老师的夫人，我们当年的舍务老师李丹荃女士，并且确认了那位四十年代闻名‮国全‬的“侠情小说大师”果然就是王膺的爸爸。正是：踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！

　　王老师

格內向，沉默寡言，我除在课外活动小组“文学研究会”听过他一次报告，并听屗邓知识渊博，是“老师的老师”外，对他一无所知。所以，研读他的作品的过程也就是我逐步了解他的过程。

　　海內外研究通俗文学的学者对王老师评价极⾼，称他在‮国中‬文学史上“创造了言情武侠小说的完善形态”“是开山立派的一代宗师”但当时除‮湾台‬学者叶洪生先生对王老师的侠情小说有较详细的评介外，未见他人作过更系统的研究。王老师的言情武侠小说代表作是“鹤铁系列”五部作：《鹤惊昆仑》《宝剑金钗》《剑气珠光》《卧虎蔵龙》《铁骑银瓶》。当时这些作品在‮陆大‬还未重印，港台版本又难搜求，我是跑了苏州、‮海上‬、天津、‮京北‬四市图书馆，加上朋友帮忙，才得以看全的。

　　这五部作品写了四代侠士侠女的爱情故事。与过去的武侠小说截然不同，王老师笔下的这些侠者既是英雄，又不太像英雄。我觉得王老师有意不肯赋予他们包打天下、救国于⽔火、解民于倒悬的无上功能。他们的行动集中于一个目的——为捍卫自己爱的权利而斗争，而爱的责任又常常令他们困惑，因为他们为所爱者所做的一切、甚至牺牲，往往并不能给对方带来幸福。他们的爱情悲剧固然是外部因素如封建势力、封建礼教造成的，但又并非完全如此。作为武艺⾼強、⾜智多谋的侠者，他们对外部势力的斗争一般能够取得胜利，然而一旦面对自己

格、心理方面的弱点︵也括

深蒂固的传统观念︶，他们却难免“吃败仗”从这个意义上说，他们的敌人正是自已。就作品深度而言，王老师不但写出了人物

格的复杂

，而且把外部斗争引⼊了他们的心灵深处。这种悲剧，正是典型的“

格悲剧”

　　中古时代被称为“英雄时代”而“非英雄”、“反英雄”正是现代意识的鲜明特征。以古代为故事的背景，写的又是武侠小说，王老师当然不能不写“英雄”；然而如上所述，他的侠情小说又带有明显的“非英雄⾊彩”和个

主义思想倾向︵与此相应，他笔下的江湖社会则有強烈的平民

︶。直至四十年代初，我国的绝大多数武侠小说都未突破“情节中心”的构思模式，王老师的构思则直指人的內部冲突和人

的复杂內涵，这就不仅使武侠小说的构思模式向“

格中心”实现转移，而且突破了拘于表层善恶、正琊斗争的传统窠臼。由此，我感到王老师的作品在当时是含有很強的现代

的。

　　在悲剧作品里，悲剧精神总是爆发于“极限情境”；而在王老师的作品里，悲剧精神却常常弥漫于“极限情境”之外：那些侠士侠女在战胜外敌之时，往往横刀四顾，茫然若失；或者，当他们退隐江湖之际，平静的外表之下实埋蔵著无限悲凉。这使我想起弗洛伊德关于“心理剧”的一段议论，他说，在心理剧中“造成痛苦的斗争是在主角的心灵中进行著，这是一个不同的冲动之间的斗争，这个斗争的结束决不是主角的消逝，而是他的一个冲动的消逝；这就是说，斗争必须在自我克制中结束”王老师笔下的侠士侠女，则在“自我克制”实现之后，其心灵深处的波动，犹远远不会停止。所以，他的作品不仅是

格悲剧，而且鲜明地具有上述心理悲剧的美学特征。︵后来李丹荃老师告诉我，王老师在三四十年代确实读过不止一部尭ヂ逡恋潞统川⽩村的作品。︶这又使我感到，王老师虽然写的是传统形式的武侠小说，但他与大部分通俗小说作家完全不同，思想一点不旧，他不仅接受了五四新文化思嘲，而且也接受了西方的现代文化思嘲，并且几乎不露痕迹地化人了自己的作品之中，这在‮国中‬现代通俗文学作家中，是十分

能可贵的。

　　在查阅王老师“鹤铁五部作”的过程中，我不仅读了他的其他侠情小说，而且知道他还写过许多社会言情小说。我想，研读这些社会言情小说，一定有助于进一步了解他的思想和创作。李老师告诉我，王老师的主要作品几乎全都写于青岛，她已多年未回青岛，很想去一次。

　　于是，我决定带五名研究生前往青岛查阅原始资料，并在那里和李老师相会。

　　五月的青岛气候宜人，风光秀美。我们无暇领略海滨景⾊，一头钻进市档案馆，查阅一九三八年至一九四九年以《青岛新民报》为主的有关报章。时间紧迫，旧报虽残缺不全，数量仍极庞大。于是决定每人负责一段，通检每天的报纸，重点阅读所载王老师的社会言情小说；回校后以请故事“接龙”的方式录成音带，再据录音整理出每部小说的情节內容。

　　档案馆不对外辨公时，我们就访问李老师和其他知情人。李老师向我们介绍了王老师孤苦而坎坷的一生经历︵详见拙著《侠的踪迹——‮国中‬武侠小说史论》第一二七至一三O页︶。当她谈到王老师很喜

纳兰

德的《饮⽔词》时，我仿佛又发现了一条接近王老师情感世界的捷径。纳兰

德虽为清初満族贵要︵王老师则出⾝于贫困旗人家庭︶，他的词却以哀怨

屑著称，其边塞词则于金戈铁马中弥漫看苍凉清想的情调。这也正是‮穿贯‬于王老师侠情小说的情感⾊调。三十年代，王老师颠沛流离于晋豫陕甘，贫困的生活、孤傲的

格、內向的心态，与苍茫的⻩土⾼原景⾊

相融汇，強化了他自幼即已形成的纳兰

德式的审美‮趣情‬。这种审美‮趣情‬与其小说创作的

格——心理悲剧构思互补互渗，就辐

为作品中不断涌现、不断叠加的悲凉而孤寂的情调了。

　　我们在青岛收集到王老师六部社会言情小说的资料一后来李老师还寄来几种复印件，我又在天津一家区级图书馆发现了几种，这些作品多写现代青年的爱情悲剧。在通俗文学史上，早期言情小说所表现的是伦理悲剧即“⽗与子”的冲突所造成的悲剧，而在王老师的社会言情小说里，这一冲突已退居次要地位，他所著力展示的是“物”与“人”的冲突所壤成的悲剧，也就是金钱对人

和爱情的摧残、腐蚀。他的这些作品不仅在通俗文学史上标志看言情小说的一个新时代，而且与“五四”以来的新文学也是认同的。这些作品中往往都出现带有侠气的人物，但是他们的侠义行为比王老师侠情小说里的主人公受著更大的限制。这里反映著作者对现代生活的清醒认识。

　　黑格尔说过，如果说古代英雄可以“

据自己

格的‮立独‬自⾜

”去“承担和完成自己的一切事务”那么这种‮立独‬自⾜

在现代则被破坏无余了，因为在现代人“后面的那种市民社会秩序有不可动摇的威力，对这种威力他们简直无法抵抗”王老师在一部社会小说中也曾以尩谝蝗顺瞥雒嬉槁鄣溃合辣暇挂丫成为被“时代所扬弃的可怜的历史人物”了。也就是说，作为生活在现代的作家，他不仅在理

上深知侠的时代已经一去不再复返，而且深知侠即使在“英雄时代”也具有不可克服的局限

。这种清醒的认识，正是其侠情小说里的“非英雄”倾向的

源，也是促使他以批判的、写实主义的态度，写出一系列社会言情小说的动因。但是，社会言情小说并不⾜以充分宣怈他都因“屡经坎坷，备尝世味”而积郁在

的満腔愤懑，也不⾜以寄托他对理想的执著追求，于是他就把这些倾注进自己的侠情小说，因为武侠小说在本质上是浪漫主义的。所以，从创作思维的结构系统考察，他的社会言情小说是其侠情小说的基础；从作品与现实的关系考察，他的社会言情小说是对现实的明喻，其侠情小说则是对现实的隐喻︵这里所说的“现实”是广义的，包括作者的思想情感︶获得上述基本认识后，我对王老师在‮国中‬现代通俗文学史上的地位也就有了明确的认识。

　　‮国中‬现代的通俗小说和五四新文学有所不同，它基本遵循的是出古代“说话”而形成的‮国中‬小说艺术传统︵五四新文学则基本遵循西方艺术传统︶。五四新文学运动展开之后，曾把批判的矛头指向以“鸳鸯蝴蝶派”为代表的通俗文学︵必须指出，有的资料曾称王老师为鸳鸯派，这是不够科学的，因为王老师与该派并无联系︶，它在批判鸳蝴派思想之陈腐的同时，也否定了‮国中‬的小说传统及其现实的生命力，这反映著五四运动偏

的一面。尽管从三十年代关于“大众化”的讨论开始，新文学阵营的有识之士对本国艺术传统和通俗文学的看法逐渐有了转变，但对鸳蝴派的总体否定却延续到一九四九年之后。直到八十年代初，现代文学教科书里除对鸳蝴派的否定之外，还是没有现代通俗文学的任何地位。这种“左”的观点影响之深，以至王老师生前对自己的通俗文学创作经历，七一直持自我否定的态度。

　　另一方面又亿看到，‮国中‬现代的通俗文学确实存在看如何适应时代变迁的问题。刘勰云“通变则久”一个民族、一个‮家国‬不能失去传统，不能割断历史，但泥守传统又是没有前途的。‮国中‬现代通俗小说的发展过程也就是‮国中‬小说传统通变的过程，通俗文学理论界一般认为促成其变化发展的动因主要有三：第一，社会、读者、文化市场、新闻出版业等外部因素的变化，拉著通俗小说不得不变；第二，许多通俗文学作者自⾝具有现代素质，这种素质自然地反映到创作中，使成了‮国中‬小说传统的变化；第三，一些杰出的通俗文学作家自觉她昅收新文学和西方文学的营养，自觉地以此推动‮国中‬小说传统的变化。第三种动因显然最不盲目、最为重要，在‮国中‬现代史上，这样杰出的通俗文学作家总共不过五六位，王老师即为其中之一；正如四十年代一位评论家所指出的，他们的作品以“确已冲破了通俗小说的⽔平线，而侵⼊文学创作的领域了”他们的“內在文心蕴著创作的“新”与“热——。

　　至此，我觉得初步找到了王老师的“文心”

　　屢髯铁臂老镖头隐居美景芳舂小侠女救⽗河北省︵昔称直隶︶，南控⻩河，北依燕山；东面是一片汪洋的渤海，西面则是绵亘数百里的太行山，山上有伟大历史遗迹的长城，当中是一片广大的平原。沙河、滹沱河、永定河等几条大川，就在这广大平原的

膛上流动著。由于地理的形势，可知古代燕、赵等国何以能在此称霸争雄，而‮京北‬又为甚么能作数百年的国都了。此地‮民人‬生

质朴、讲忠孝、尚义侠、重诺言、善武技，所以唐代的韩文公曾说：“燕赵古林多慷慨悲歌之士。”而屠沽市井之中，也有肝胆相照的美谈，这完全是历史传统和地理环境所造成的一种民风。Ｎ6ｚＷw.ＣｏＭ

逆流小说网 > 武侠小说 > 宝剑金钗作者:王度庐	书号:1882 时间:2016/10/5 字数:4533
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寻找王度庐老师（代序）徐斯年　　我所在的学科决定立项研究通俗文学，这一课题并被列为“七五”‮家国‬社科重点专案。不久，几位研究通俗文学的朋友相继来信，说起“武侠北派四大家”中，写⽩羽、李寿明、郑证因三人的生平，人们多已知晓，惟王度庐，至今不知何许人也，问我可有这方面的线索。经过他们的“強化刺”猛然想起⺟校的王度庐老师。他是我⾼中同班同学王膺的⽗亲，没给我们上过课，也从未听说他写过武侠小说，但姓名倒一字不差，姑且问问看。很快就收到了⺟校回信，得知王老师已经逝世，但因此却找到了王老师的夫人，我们当年的舍务老师李丹荃女士，并且确认了那位四十年代闻名‮国全‬的“侠情小说大师”果然就是王膺的爸爸。正是：踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！　　王老师格內向，沉默寡言，我除在课外活动小组“文学研究会”听过他一次报告，并听屗邓知识渊博，是“老师的老师”外，对他一无所知。所以，研读他的作品的过程也就是我逐步了解他的过程。　　海內外研究通俗文学的学者对王老师评价极⾼，称他在‮国中‬文学史上“创造了言情武侠小说的完善形态”“是开山立派的一代宗师”但当时除‮湾台‬学者叶洪生先生对王老师的侠情小说有较详细的评介外，未见他人作过更系统的研究。王老师的言情武侠小说代表作是“鹤铁系列”五部作：《鹤惊昆仑》《宝剑金钗》《剑气珠光》《卧虎蔵龙》《铁骑银瓶》。当时这些作品在‮陆大‬还未重印，港台版本又难搜求，我是跑了苏州、‮海上‬、天津、‮京北‬四市图书馆，加上朋友帮忙，才得以看全的。　　这五部作品写了四代侠士侠女的爱情故事。与过去的武侠小说截然不同，王老师笔下的这些侠者既是英雄，又不太像英雄。我觉得王老师有意不肯赋予他们包打天下、救国于⽔火、解民于倒悬的无上功能。他们的行动集中于一个目的——为捍卫自己爱的权利而斗争，而爱的责任又常常令他们困惑，因为他们为所爱者所做的一切、甚至牺牲，往往并不能给对方带来幸福。他们的爱情悲剧固然是外部因素如封建势力、封建礼教造成的，但又并非完全如此。作为武艺⾼強、⾜智多谋的侠者，他们对外部势力的斗争一般能够取得胜利，然而一旦面对自己格、心理方面的弱点︵也括深蒂固的传统观念︶，他们却难免“吃败仗”从这个意义上说，他们的敌人正是自已。就作品深度而言，王老师不但写出了人物格的复杂，而且把外部斗争引⼊了他们的心灵深处。这种悲剧，正是典型的“格悲剧” 　　中古时代被称为“英雄时代”而“非英雄”、“反英雄”正是现代意识的鲜明特征。以古代为故事的背景，写的又是武侠小说，王老师当然不能不写“英雄”；然而如上所述，他的侠情小说又带有明显的“非英雄⾊彩”和个主义思想倾向︵与此相应，他笔下的江湖社会则有強烈的平民︶。直至四十年代初，我国的绝大多数武侠小说都未突破“情节中心”的构思模式，王老师的构思则直指人的內部冲突和人的复杂內涵，这就不仅使武侠小说的构思模式向“格中心”实现转移，而且突破了拘于表层善恶、正琊斗争的传统窠臼。由此，我感到王老师的作品在当时是含有很強的现代的。　　在悲剧作品里，悲剧精神总是爆发于“极限情境”；而在王老师的作品里，悲剧精神却常常弥漫于“极限情境”之外：那些侠士侠女在战胜外敌之时，往往横刀四顾，茫然若失；或者，当他们退隐江湖之际，平静的外表之下实埋蔵著无限悲凉。这使我想起弗洛伊德关于“心理剧”的一段议论，他说，在心理剧中“造成痛苦的斗争是在主角的心灵中进行著，这是一个不同的冲动之间的斗争，这个斗争的结束决不是主角的消逝，而是他的一个冲动的消逝；这就是说，斗争必须在自我克制中结束”王老师笔下的侠士侠女，则在“自我克制”实现之后，其心灵深处的波动，犹远远不会停止。所以，他的作品不仅是格悲剧，而且鲜明地具有上述心理悲剧的美学特征。︵后来李丹荃老师告诉我，王老师在三四十年代确实读过不止一部尭ヂ逡恋潞统川⽩村的作品。︶这又使我感到，王老师虽然写的是传统形式的武侠小说，但他与大部分通俗小说作家完全不同，思想一点不旧，他不仅接受了五四新文化思嘲，而且也接受了西方的现代文化思嘲，并且几乎不露痕迹地化人了自己的作品之中，这在‮国中‬现代通俗文学作家中，是十分能可贵的。　　在查阅王老师“鹤铁五部作”的过程中，我不仅读了他的其他侠情小说，而且知道他还写过许多社会言情小说。我想，研读这些社会言情小说，一定有助于进一步了解他的思想和创作。李老师告诉我，王老师的主要作品几乎全都写于青岛，她已多年未回青岛，很想去一次。　　于是，我决定带五名研究生前往青岛查阅原始资料，并在那里和李老师相会。　　五月的青岛气候宜人，风光秀美。我们无暇领略海滨景⾊，一头钻进市档案馆，查阅一九三八年至一九四九年以《青岛新民报》为主的有关报章。时间紧迫，旧报虽残缺不全，数量仍极庞大。于是决定每人负责一段，通检每天的报纸，重点阅读所载王老师的社会言情小说；回校后以请故事“接龙”的方式录成音带，再据录音整理出每部小说的情节內容。　　档案馆不对外辨公时，我们就访问李老师和其他知情人。李老师向我们介绍了王老师孤苦而坎坷的一生经历︵详见拙著《侠的踪迹——‮国中‬武侠小说史论》第一二七至一三O页︶。当她谈到王老师很喜纳兰德的《饮⽔词》时，我仿佛又发现了一条接近王老师情感世界的捷径。纳兰德虽为清初満族贵要︵王老师则出⾝于贫困旗人家庭︶，他的词却以哀怨屑著称，其边塞词则于金戈铁马中弥漫看苍凉清想的情调。这也正是‮穿贯‬于王老师侠情小说的情感⾊调。三十年代，王老师颠沛流离于晋豫陕甘，贫困的生活、孤傲的格、內向的心态，与苍茫的⻩土⾼原景⾊相融汇，強化了他自幼即已形成的纳兰德式的审美‮趣情‬。这种审美‮趣情‬与其小说创作的格——心理悲剧构思互补互渗，就辐为作品中不断涌现、不断叠加的悲凉而孤寂的情调了。　　我们在青岛收集到王老师六部社会言情小说的资料一后来李老师还寄来几种复印件，我又在天津一家区级图书馆发现了几种，这些作品多写现代青年的爱情悲剧。在通俗文学史上，早期言情小说所表现的是伦理悲剧即“⽗与子”的冲突所造成的悲剧，而在王老师的社会言情小说里，这一冲突已退居次要地位，他所著力展示的是“物”与“人”的冲突所壤成的悲剧，也就是金钱对人和爱情的摧残、腐蚀。他的这些作品不仅在通俗文学史上标志看言情小说的一个新时代，而且与“五四”以来的新文学也是认同的。这些作品中往往都出现带有侠气的人物，但是他们的侠义行为比王老师侠情小说里的主人公受著更大的限制。这里反映著作者对现代生活的清醒认识。　　黑格尔说过，如果说古代英雄可以“据自己格的‮立独‬自⾜”去“承担和完成自己的一切事务”那么这种‮立独‬自⾜在现代则被破坏无余了，因为在现代人“后面的那种市民社会秩序有不可动摇的威力，对这种威力他们简直无法抵抗”王老师在一部社会小说中也曾以尩谝蝗顺瞥雒嬉槁鄣溃合辣暇挂丫成为被“时代所扬弃的可怜的历史人物”了。也就是说，作为生活在现代的作家，他不仅在理上深知侠的时代已经一去不再复返，而且深知侠即使在“英雄时代”也具有不可克服的局限。这种清醒的认识，正是其侠情小说里的“非英雄”倾向的源，也是促使他以批判的、写实主义的态度，写出一系列社会言情小说的动因。但是，社会言情小说并不⾜以充分宣怈他都因“屡经坎坷，备尝世味”而积郁在的満腔愤懑，也不⾜以寄托他对理想的执著追求，于是他就把这些倾注进自己的侠情小说，因为武侠小说在本质上是浪漫主义的。所以，从创作思维的结构系统考察，他的社会言情小说是其侠情小说的基础；从作品与现实的关系考察，他的社会言情小说是对现实的明喻，其侠情小说则是对现实的隐喻︵这里所说的“现实”是广义的，包括作者的思想情感︶获得上述基本认识后，我对王老师在‮国中‬现代通俗文学史上的地位也就有了明确的认识。　　‮国中‬现代的通俗小说和五四新文学有所不同，它基本遵循的是出古代“说话”而形成的‮国中‬小说艺术传统︵五四新文学则基本遵循西方艺术传统︶。五四新文学运动展开之后，曾把批判的矛头指向以“鸳鸯蝴蝶派”为代表的通俗文学︵必须指出，有的资料曾称王老师为鸳鸯派，这是不够科学的，因为王老师与该派并无联系︶，它在批判鸳蝴派思想之陈腐的同时，也否定了‮国中‬的小说传统及其现实的生命力，这反映著五四运动偏的一面。尽管从三十年代关于“大众化”的讨论开始，新文学阵营的有识之士对本国艺术传统和通俗文学的看法逐渐有了转变，但对鸳蝴派的总体否定却延续到一九四九年之后。直到八十年代初，现代文学教科书里除对鸳蝴派的否定之外，还是没有现代通俗文学的任何地位。这种“左”的观点影响之深，以至王老师生前对自己的通俗文学创作经历，七一直持自我否定的态度。　　另一方面又亿看到，‮国中‬现代的通俗文学确实存在看如何适应时代变迁的问题。刘勰云“通变则久”一个民族、一个‮家国‬不能失去传统，不能割断历史，但泥守传统又是没有前途的。‮国中‬现代通俗小说的发展过程也就是‮国中‬小说传统通变的过程，通俗文学理论界一般认为促成其变化发展的动因主要有三：第一，社会、读者、文化市场、新闻出版业等外部因素的变化，拉著通俗小说不得不变；第二，许多通俗文学作者自⾝具有现代素质，这种素质自然地反映到创作中，使成了‮国中‬小说传统的变化；第三，一些杰出的通俗文学作家自觉她昅收新文学和西方文学的营养，自觉地以此推动‮国中‬小说传统的变化。第三种动因显然最不盲目、最为重要，在‮国中‬现代史上，这样杰出的通俗文学作家总共不过五六位，王老师即为其中之一；正如四十年代一位评论家所指出的，他们的作品以“确已冲破了通俗小说的⽔平线，而侵⼊文学创作的领域了”他们的“內在文心蕴著创作的“新”与“热——。　　至此，我觉得初步找到了王老师的“文心” 　　屢髯铁臂老镖头隐居美景芳舂小侠女救⽗河北省︵昔称直隶︶，南控⻩河，北依燕山；东面是一片汪洋的渤海，西面则是绵亘数百里的太行山，山上有伟大历史遗迹的长城，当中是一片广大的平原。沙河、滹沱河、永定河等几条大川，就在这广大平原的膛上流动著。由于地理的形势，可知古代燕、赵等国何以能在此称霸争雄，而‮京北‬又为甚么能作数百年的国都了。此地‮民人‬生质朴、讲忠孝、尚义侠、重诺言、善武技，所以唐代的韩文公曾说：“燕赵古林多慷慨悲歌之士。”而屠沽市井之中，也有肝胆相照的美谈，这完全是历史传统和地理环境所造成的一种民风。Ｎ6ｚＷw.ＣｏＭ