正在发育_三十八有奖的思想品德

书号:43340 时间:2017/11/5 字数:2153

上一章　　　‮德品想思的奖有、八十三‬　　　下一章　( → )

　　我打心眼里可怜我们的思想品德老师。可怜她拼命地寻找所谓的教学方法。

　　我们的思品老师似乎刚刚上任，天天抱着以真诚感动我们的思想观念。

　　笑眯眯地来给我们上课。

　　我们的思品老师似乎太小看我们了，每天一上课，就微笑着说：“同学们，我给你们讲一个故事…”

　　每到这时，我们就歪的歪，倒的倒；

糊的

糊，‮觉睡‬的‮觉睡‬。

　　但老师仍不放弃，一丝不苟地，一字不差地把书上的故事背下来。

　　有一次，老师实在忍不住了。一上课就摔断了一

粉笔，揪出来两个同学，撕了三张纸。虽然这一招，我们已司空见惯，但仍然吓了一跳。肃静了下来。

　　一阵呵斥之后，老师又把笑脸转向我们，对我们说：

　　“同学们！其实呀，你们大家呀，还是好的！只是呀，有一两个同学，不守纪律而已，我给同学们讲个故事，从前哪…”

　　嗨！虚惊一场，吓死我也。

　　原以为老师有了这次的教训，能够清楚我们吃软不吃硬。没想到，第二节课，竟变本加厉，加了一个发奖的环节。

　　记得那一节课，因为有了上节课的虚惊，我们谨慎多了，说话分贝小了点，发言少了点，暗战（背地里的战斗）多了点。

　　不知是早有预谋，还是心⾎来嘲。老师红光満面地变出一筒饼⼲，说：

　　“你们呀，表现得真～～～好！四个人分一块饼⼲，好不好呀？”

　　尽管我们对饼⼲的分配不太満意，但“今朝有酒今朝醉”吧。

　　饼⼲发下来，我们花容失⾊，这个饼⼲，竟然是空心的“田”字。

　　老师看在我是思品课代表的面子上，多给了我们组已经挤成末末的半块。

　　那饼⼲刚刚有了着落，就被两个男生，塞进嘴里啃了。不容我们两个女生谦让，剩下的半块，又被他们瓜分了。

　　龙超见我望着他，就脸一沉，说：

　　“不好吃，不好吃！”

　　以后，基本上每节课，都要加上发“奖”的环节。但因人人有奖，纪律与伙食好象没怎么改善。

　　有一次，我们见老师两手空空，以为资金不够，不能发奖。刚要撒野。

　　老师忽然从大⾐口袋里，拽出一颗

糖，说：

　　“同学们，今天谁表现好，就把这个

糖赐给谁。”

　　美其名曰，培养竞争意识（也就是钱不够）。

　　话音未落，就听一阵嘈杂：

　　“还不够塞牙

的呢。”

　　最后，那颗

糖，因为时间不够，没发下来，老师又塞回大⾐兜了。

　　下一节课，老师又把

糖拽出来了，说着同样的话。

　　下了课，老师羞答答地召见了我，羞答答地用眼睫⽑看着我，羞答答地问：

　　“我的教学方法是不是很差呀？”

　　我倒不太惊奇，老师这不属于放下架子，与同学亲密接触，了解‮生学‬观念。只是认为，这属于没有自信。

　　我仍然表现得紧张，但眉宇之间仍透着几分自信，几分

有成竹，从而形成的复杂神⾊，能帮助老师消除紧张，去掉忧虑，起到美容养颜作用。

　　我支支吾吾地说：

　　“恩～～～，不，不会吧？”

　　我怕老师继续追问更实际的內容，比如你们班某某某我该怎么治啊？你们班的某某某怎么那么⽪啊？你们班的某某某是不是平时就是这样啊？你们班上语文课是不是这个样子啊？

　　老师的脾气总是这样的。于是，我扭头就跑！

　　老师看着远去的我，微笑着，微笑着，手里的

糖摇晃着：

　　“别跑～～～有糖～～～来吃～～～～～”

　　到了期末，我们的思品竟然都上了90分。我是100分。

　　因为那些思品题目都很简单，一目了然。

　　比如选择题：

　　杨丽娟看到教室的椅子坏了，她该怎么办？

　　1不管，直接跨过去。

　　2拿回家，当柴火烧。

　　3立即找工具修。

　　还有判断题：

　　下面这些行为，你认为对的打“勾”不对的打“叉”

　　1舂游时，小明在寺庙，向泥菩萨叩头，求神保佑他‮试考‬取得好成绩。

　　2小英见有些大人在烧香敬神，觉得好玩，也点起香火学着做。

　　3在街头，有人摆起“电脑算命”的摊子，王飞当场揭穿他的骗局。

　　4李红舂从表哥那里学会了用扑克算命，便用扑克给同学算命。

　　还有问答题：

　　为什么要积极参加集体活动？

　　答：因为我们每一个人都是集体的小主人。都要积极参加集体活动。在集体活动中，我们都要发扬不怕苦，不怕累的精神。积极动脑筋，想办法，为集体活动做出自己的贡献。只有这样，集体才能成为一个温暖的大家庭。而且，集体就像一辆自行车，少了一个零件就难以前进，所以我们更是要积极参加集体活动。再说，积极参加集体活动，就是热爱集体的表现。 N６ZWｗ.CoM

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我打心眼里可怜我们的思想品德老师。可怜她拼命地寻找所谓的教学方法。　　我们的思品老师似乎刚刚上任，天天抱着以真诚感动我们的思想观念。　　笑眯眯地来给我们上课。　　我们的思品老师似乎太小看我们了，每天一上课，就微笑着说：“同学们，我给你们讲一个故事…” 　　每到这时，我们就歪的歪，倒的倒；糊的糊，‮觉睡‬的‮觉睡‬。　　但老师仍不放弃，一丝不苟地，一字不差地把书上的故事背下来。　　有一次，老师实在忍不住了。一上课就摔断了一粉笔，揪出来两个同学，撕了三张纸。虽然这一招，我们已司空见惯，但仍然吓了一跳。肃静了下来。　　一阵呵斥之后，老师又把笑脸转向我们，对我们说：　　“同学们！其实呀，你们大家呀，还是好的！只是呀，有一两个同学，不守纪律而已，我给同学们讲个故事，从前哪…” 　　嗨！虚惊一场，吓死我也。　　原以为老师有了这次的教训，能够清楚我们吃软不吃硬。没想到，第二节课，竟变本加厉，加了一个发奖的环节。　　记得那一节课，因为有了上节课的虚惊，我们谨慎多了，说话分贝小了点，发言少了点，暗战（背地里的战斗）多了点。　　不知是早有预谋，还是心⾎来嘲。老师红光満面地变出一筒饼⼲，说：　　“你们呀，表现得真～～～好！四个人分一块饼⼲，好不好呀？” 　　尽管我们对饼⼲的分配不太満意，但“今朝有酒今朝醉”吧。　　饼⼲发下来，我们花容失⾊，这个饼⼲，竟然是空心的“田”字。　　老师看在我是思品课代表的面子上，多给了我们组已经挤成末末的半块。　　那饼⼲刚刚有了着落，就被两个男生，塞进嘴里啃了。不容我们两个女生谦让，剩下的半块，又被他们瓜分了。　　龙超见我望着他，就脸一沉，说：　　“不好吃，不好吃！” 　　以后，基本上每节课，都要加上发“奖”的环节。但因人人有奖，纪律与伙食好象没怎么改善。　　有一次，我们见老师两手空空，以为资金不够，不能发奖。刚要撒野。　　老师忽然从大⾐口袋里，拽出一颗糖，说：　　“同学们，今天谁表现好，就把这个糖赐给谁。” 　　美其名曰，培养竞争意识（也就是钱不够）。　　话音未落，就听一阵嘈杂：　　“还不够塞牙的呢。” 　　最后，那颗糖，因为时间不够，没发下来，老师又塞回大⾐兜了。　　下一节课，老师又把糖拽出来了，说着同样的话。　　下了课，老师羞答答地召见了我，羞答答地用眼睫⽑看着我，羞答答地问：　　“我的教学方法是不是很差呀？” 　　我倒不太惊奇，老师这不属于放下架子，与同学亲密接触，了解‮生学‬观念。只是认为，这属于没有自信。　　我仍然表现得紧张，但眉宇之间仍透着几分自信，几分有成竹，从而形成的复杂神⾊，能帮助老师消除紧张，去掉忧虑，起到美容养颜作用。　　我支支吾吾地说：　　“恩～～～，不，不会吧？” 　　我怕老师继续追问更实际的內容，比如你们班某某某我该怎么治啊？你们班的某某某怎么那么⽪啊？你们班的某某某是不是平时就是这样啊？你们班上语文课是不是这个样子啊？　　老师的脾气总是这样的。于是，我扭头就跑！　　老师看着远去的我，微笑着，微笑着，手里的糖摇晃着：　　“别跑～～～有糖～～～来吃～～～～～” 　　到了期末，我们的思品竟然都上了90分。我是100分。　　因为那些思品题目都很简单，一目了然。　　比如选择题：　　杨丽娟看到教室的椅子坏了，她该怎么办？　　1不管，直接跨过去。　　2拿回家，当柴火烧。　　3立即找工具修。　　还有判断题：　　下面这些行为，你认为对的打“勾”不对的打“叉” 　　1舂游时，小明在寺庙，向泥菩萨叩头，求神保佑他‮试考‬取得好成绩。　　2小英见有些大人在烧香敬神，觉得好玩，也点起香火学着做。　　3在街头，有人摆起“电脑算命”的摊子，王飞当场揭穿他的骗局。　　4李红舂从表哥那里学会了用扑克算命，便用扑克给同学算命。　　还有问答题：　　为什么要积极参加集体活动？　　答：因为我们每一个人都是集体的小主人。都要积极参加集体活动。在集体活动中，我们都要发扬不怕苦，不怕累的精神。积极动脑筋，想办法，为集体活动做出自己的贡献。只有这样，集体才能成为一个温暖的大家庭。而且，集体就像一辆自行车，少了一个零件就难以前进，所以我们更是要积极参加集体活动。再说，积极参加集体活动，就是热爱集体的表现。 N６ZWｗ.CoM