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逆流小说网 > 短篇文学 > 晨静文集 作者:晨静 | 书号:4668 时间:2016/11/3 字数:1119 |
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在校园里,我们可以经常看到这样的场景: 场景一 一位教师站在场上,叫住一个走过其⾝边的生学,对他说:“xx同学,这里不⼲净,还有几张纸。你去捡起来。”生学忙捡起纸跑向垃圾桶。看到地面⼲净了,教师満意地走开了。 场景二 班级进行大扫除。教室里热火朝天,生学擦的擦,扫的扫,拖的拖。而这时最“忙”的要算班主任了。“xx同学,这里还没扫⼲净!”走到那边“xx同学,窗户上还有灰尘!”看到有个别生学闲下来,忙说:“怎么休息了?还没扫⼲净。快给我做!”于是,生学继续忙开了… “给我做”俨然一副命令的口气,不容置疑。此时,生学是什么?严重一些说,生学成了教育的奴隶,生学纯粹成了教育的客体。在这样的氛围中,生学能快乐地接受教育,快乐地成长吗?正好相反,这样被动地接受,久而久之,会让生学感到“索然无味”甚至产生“厌恶” 与此形成鲜明对比的,是教育中对“人本”的关注。有一位班主任谈到其成功 管理班级的经验时,她说:“在生学面前我从不说‘给我做’。我让生学‘看我做’、‘跟我做’,许多事和生学‘一起做’。我是以平等的⾝份和生学一起参与活动。” “一起做”很朴实的一句话,但却体现了“和生学一起学习,一起成长”的教育理念。 学校教育,是人和人思想之间的流,是情感之间的沟通,是生命和生命的话。教师和生学一样,都是教育中的“人”都有立独的人格和个。教师,要想有尊严,必须尊重生学的人格和个,建立相互尊重的师生关系,也更应追求⾼层次的自⾝素质。 教师应该是什么?“是生学道德意识的启蒙者,是道德实践的引导者,是道德活动的参与者,是道德问题的商讨者,是道德进步的推动者,是(生学)良好道德的学习者”“给我做”教师⾼⾼在上,维护的还是传统意义上的“师道尊严”这样的教育,丧失了公平,忽视了主体,缺失了情感的“加盟”所以这样的教育“枯燥乏味”而“一起做”则实现了教师和生学在人格上的真正平等,体现了对生学主体的关注,追求的是平等、谐和的教育氛围,教师借自⾝⾼尚、丰富的精神素养,教育和感染生学。 国美学者所罗门教授曾这样说过:“在个体人格发展方面,教师的影响仅仅次于⽗⺟。”教育是“人”的教育,教师在追求教育效果的同时,应当尊重生学作“人”的权利和尊严,关注“人”自⾝的发展,发挥情感促进发展的功能。因为,教师和生学一样,都是教育中的“人”都是“平等”的人,生学在成长发展的同时,教师也随之成长、发展。 n6Zww.COm |
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作者晨静 更新于2016/11/3 当前章节1119字。看晨静文集小说,就上逆流小说网。我们致力于做最快速更新晨静文集最新章节的免费小说网站,用心做最好的小说精校网 |